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    ，却被老师再一次叫停。

女老师翻了翻他们组交上去的文字稿，指了指站在后来上去站在最边上的那个女生，“那位同学，你来回答一下，你们第三部分讲的案例是怎么用我们的管理方格解释的？我看了下你们交的稿子，你们的第四部分是案例和我们课本知识的结合，写得很详细。”

“嗯？”女生似乎神游天外，一听老师问她，懵了一下，慌忙看了眼大屏幕，却没找到任何有帮助的信息，半晌，支支吾吾地重复了一遍老师的问题，“怎么利用管理方格解释……”

见状，台上的其他四个人感觉不妙。估计昨天叫她看PPT熟悉内容她根本就没有听进去。她查的第一部分的资料，后面开会她也一次没来，能知道后面的内容才有鬼。顿时，大家手里都捏了把汗。

“解释……”女生也开始紧张，看着自己的组员求助。

在老师眼皮子底下，想要提醒她也不敢开口。

“要是答不上来的话，你们组后面的就不用讲了。这次的成绩全组记为零分。”语气果决，不容置喙。

此话一出，教室里针落可闻。

记零分意味着平时成绩的50%没了，也就是说期末卷面成绩必须拿到75以上才不会挂科。

想到白迟薇的父母对她的高要求，程绘秋绷紧了脸皮站出来，“老师，这个问题我来回……”

“你别说话，我就要听她回答。”

实在是找不到一点头绪，女生最后默默垂下了头。

见状，女老师了然，面有不悦，也不再看他们，道：“行了，你们下来吧。下一组。”

一句话就否定了她们四个人这几天的努力和付出，程绘秋又急又气又委屈，看看自己的队友，都有不甘，但又只能忍气吞声。

“老师……”程绘秋试图做最后的努力。

女老师当即把笔往桌子上一拍，“我分组是基于这个presentation的工作量分的，让人搭便车，你们是觉得我的分法有问题？”顿了一下，“我的课堂上不欢迎不懂团队合作的人。下一组。”

程绘秋脑子一懵，也顾不上那么多，两步冲到讲台前，道：“老师，我有个问题想问您。”心跳如鼓，面上却强做镇定。
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