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从程柒这个在她们看来在绘画方面很有能力的人身上，得到一个正确的认知,确认小初是不是真的适合走绘画这条路。

只可惜不知道是不是小初年纪太小的原因，拿着画笔的他在老师看来就真的只是在纸上乱涂乱画，甚至还弄的满身都是。

在别的孩子听到午饭铃声后都开始有序的收拾画笔的时候,小初依然坐在程柒的怀里，笨拙的攥着手上的画笔东一笔西一笔的乱画着。

“小初，到午饭时间了，彩铃老师带你去洗手好不好？”彩铃老师蹲下来，声音温柔的说道。

好几秒中之后，小初才抬头看了看彩铃老师，身体却下意识的往后面靠了靠。

“柒柒老师带你去好不好？”程柒仿照两位老师的取名方式，瞬间给自己也取了个名字。

听到程柒的话，小初慢慢的把手上的画笔放到了桌子上，然后转头看向程柒。

程柒也没有直接抱着小初走，而是起身将小初放到地上，然后伸出手，“柒柒老师牵着你。”

注意到程柒不是选择抱而是牵后，原本想要提醒的彩铃老师瞬间松了口气，看向程柒的目光更是变得敬佩起来。

她们学校以前也经常接收一部分义工申请，可无论那些人是在校的学生还是已经步入社会的成年人，做的都没有程柒这样好，不会一味的同情和怜悯，以恻隐之心来行事。

而是认真有度，不因孩子的缺陷而生出任何多余的情绪，就好像这些孩子和普通幼儿园中的每一个孩子没什么不同，可在细节中却能发现，程柒每一个动作和行为都恰到好处，不会让这些敏感的孩子意识到自己在其他人心底是不同的，反而是不着痕迹的将体贴融入到每个细节中，并适当的引导着孩子独立生存的能力和心灵上的自信。

下意识的看了一眼摄像老师的方向，彩铃老师只觉得心里暖洋洋的，这个节目真的很好，程柒比网上说的还要好。

原本在前面排队的小敏（人工耳蜗女孩），注意到程柒牵着小初的手排到最后面后，先是对程柒友好的笑了一下，视线在程柒牵着小初的手那里停了一下，露出有些羡慕的表情，但她却很懂事的没有开口，而是又对小初笑了笑，然后转