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，她无力反抗，只有接受。

没过多久，村里的小学也要开学了。而且还传出一个另知青们眼睛一亮的消息，就是小学和初中缺老师，大队上要招小学老师，镇上的中学缺几个老师。

因为之前的老师有的被自己的学生打倒，成了臭老九，有的老师忍受不了被自己的学生臭骂整治，失去了继续教学的心，有的老师则是被下放到别处干活改造，根本没机会再教书。

这样，学校再次开学，竟然面临缺老师的局面，只能重新招老师。可是，招老师是有条件的，首先是家庭成分得好，还得文化水平高，能教的了学生。

招老师肯定是找有文化的人，知青们听到这个消息沸腾了，开始用心打听这方面的消息。

他们都认为，当老师怎么都比当农民轻快吧。因此，大多数知青都想奔这几个教师名额去。

有的知青跟好友一起商量，看怎么能成为一个老师；有的知青怕竞争的人多，就暗自加劲，希望自己成为那个幸运的人。

这消息就像及时的春雨一样，滋润了部分知青的心田。

周家村的知青点也不例外，男女知青都在讨论这件事。

“谦哥，听说学校招老师，你去吗？”汤立民问谢怀谦。

他几乎从小形成习惯，有事就先问谢怀谦。

谢怀谦直接说：“我就不去了。这次只招几个老师，很多知青都想当老师，竞争很大，如果你想去，就得努力。”

小学招的老师好说，只要有文化，写字好，人品还不错，大队上就能决定是否有资格当老师。初中那边没法糊弄，听说必须得先试讲，试讲过后，听课的老师和学校领导班子共同决定，试讲人是否能当一名中学老师。

“谦哥，我记得你上学时数理化学得不错，怎么不去试试？”汤立民问。

“我不想当老师，觉得自己教不了学生。”谢怀谦说。

然后他又问：“立民，你想当老师吗？如果想，我就帮你。如果不想，以后有别的机会，我也会帮你。”

对好友，谢怀谦自然是能帮则帮，如果立民不想干农活，他会尽力帮他。

汤立民想了想，说：“我觉得我当不了老师，还是算了。”

他想想以前上学的日子，经常调皮捣蛋，偶尔还会逃课打架