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班长也不是非要纠结答案，只是把话说开以后心里才不会留疙瘩。他看陆景行不说话，以为自己伤了同桌的心，于是又自问自答道：“你不用多想，可能人天生就有差别吧，天赋上老天给的，我们也强求不来。万年第三就万年第三吧，总比前三都进不了的好。”说完便自己安慰自己，继续做笔记。

男子汉大丈夫，他才不要像个娘们一样磨磨唧唧小心眼。

周怡在一旁捂着嘴，没想到会见到这一场面。她以为按陆景行这般不愿搭理旁人的个性，只会当做没听见。

但陆景行停了笔，侧身很认真地告诉他：“这不是天赋，是积累。我在国外学到的东西不是这样的。比如我们高一学历史，老师绝不会主动告诉你第一次世界大战的诱因分别是几点，它对我们有哪几条历史意义，他会让你去看厚厚的战争史，去看那些上将的自传，去看国内外学者对它的分析，甚至看纪录片，让你自己总结归纳写报告。比如化学，我们初中的实验室对每一个学生开放，我刚上初一就开始钻实验室，让实验室助理教我高年级的知识，化学课上老师演示的实验我不知独立做过多少遍。而在中国，你不需要思考，只要背答案。”

“为了一篇外国文学报告，你可能要主动去学音乐，学建筑，我还选修过编程，因为你要去了解作者的生活环境，年代背景，了解书中角色的生活，你才会知道作者所描述是否真实。我长期在那样的环境生活、学习，方法当然和你们不一样。我动脑筋的地方比你们多得多，所以你们也不必感到不平，能做到这样，你们已经很好了。”

“而在我眼里，学习只是生活的一小部分，课堂是用来学习的没错，但课后呢，一定要学吗？法律规定寒暑假是用来补习的吗？我不能做我自己想做的事情吗？只要功课完成，问心无愧胸有成竹，我可以去学别的，比如我喜欢音乐，喜欢书法，喜欢赛车。你要是摸索出适合自己的学习方法，你也可以的。”

更为惊世骇俗的他还没说。他要是说他初中老师就鼓励早恋，怕是要被人揍。

这是陆景行第一次和他说这么长一段对话。他的出生注定他接受到的就是精英教育，和普通人不一样。然而起点再高，没有自己的努力都是白搭。

班长不是没