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手往后缩了缩：“……我在练字。”

封越曾经告诉过江月年，他很小时候就被卖给他人进行展览，束缚在无法挣脱的铁笼里，虽然没有接受过正规教育，但其实是识字的。

“那家展览馆里关押的不止我一个，还有许多各不相同的异生物。”

说起这段往事时，少年漂亮的鸳鸯瞳晦暗不明，说不清究竟是怎样的神色：“其中有人自暴自弃，有人哭着喊着要离开，也有很少很少的一部分……与他们都不相同。”

据封越所说，在被关押展出的异生物里，有个三十多岁的恶魔。

他是后天变异的类型，在被强迫绑进那里之前，曾接受过很长一段时间的教育，并在学校里担任老师。在笼子里的绝大部分人都丧失了生存希望，整天自甘颓废、蜷缩在角落里睡觉时，那位叔叔语气温和地对他们说：“反正我们什么事都做不了，不如……有谁想来上课吗？”

笼子里的其他人要么肆无忌惮嘲笑他，要么对这种行为不屑一顾。在他们看来，教育永远是最没用的东西，当下重要的是如何获得面包填饱肚子，而非去认识那些歪歪扭扭、毫无用处的汉字。

只有封越在内的少数几个孩子心存期待，满带着好奇地点头答应，毕竟笼子里的生活实在无聊，除了睡觉和发呆，什么也做不了。

他就是通过这样的方式，有生以来第一次接触到了何为“汉字”，何为“数学”，以及何为“老师”。

最开始的时候，他们把地面上的灰尘和手指分别当做纸笔，无比笨拙地学习着一个个最简单的汉字。灯光昏暗、场地狭小，懵懂的男孩只能在脑海里勾勒出书本的模样，指尖一遍遍落在墙壁与空地，磨出片片老茧和血痕。

后来在老师连续整整一个月的交涉下，展览馆工作人员被烦得一个头两个大，终于答应把废纸和不要的铅笔丢给他们。这个行为无异于随手扔垃圾，在封越和另外几个孩子眼里，却珍贵得如同无价宝石。

也正是在那时，自小就被抛弃的男孩明白了什么叫做“自由”与“尊严”。

老师摸着他们的脑袋，用很轻很温柔的声