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于身在她潜意识世界里的人来说，都是天翻地覆的变化。

从这种意义上来说，由她从内部来解决问题似乎是个更好的选择。

苏苒对叶崇说了自己的想法，叶崇沉吟片刻，虽然实在担心她的安危，但似乎也没有别的好办法，于是他说：“你尽力而为就好，我会在这里保护李春英不受人欺负，这样或许能够多少改善一点她的精神状况。”

“好，”苏苒答应了，同时提醒道：“重要的是不要再让她受别的刺激，那样的话，恐怕连现在的状况都无法维持了。”

叶崇认同她的想法：“我明白了，放心吧。”

两个人抓紧时间各自休息了，等到第二天一大早，苏苒又拉着父母，让他们开车把她送到学校。

一路上，苏苒都在思考一个问题，昨天她和叶崇的分析，认为这个世界是李春英的潜意识世界，但是，仔细想来，她觉得还是有说不通的地方。

按照心理动力论，本我、自我与超我是由精神分析学家弗洛伊德之结构理论所提出，精神的三大部分。

“本我”（完全潜意识）代表欲望，受意识遏抑；“自我”（大部分有意识）负责处理现实世界的事情；“超我”（部分有意识）是良知或内在的道德判断。

如果这里是李春英的潜意识世界，那么在这里，她是以“本我”意识存在，理应获得了她想要的东西才对，可是，她所认识的李春英，并没有什么特别的，似乎还是那个内向自闭的女生，除了没有受到同学欺负，其他方面和叶崇所说的并无二致。

为什么呢？

苏苒思考了很多方面，觉得唯一可以解释的只有：除非……这个“李春英”不是真正的李春英。

但是这样一来，范围就扩大了，在李春英的潜意识里，她可能变成任何一个人，她该如何判别到底哪个是真正的李春英呢？

还没等她想明白，学校已经到了。

苏苒的父母反复叮嘱她注意安全，她乖巧的应下，他们才走了，苏苒跟随上学的人群走进校门，突然脚步微微一顿。

她回过头，望着校门，总觉得刚刚那一瞬间，她