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还吃这个？”

“昨儿我大伯请了吕御医来家给我们诊平安脉，说我减肥减得太猛，需要适当补补。”

“可不是，你瘦得太快了，我看近半个多月你至少也得减了有十斤。”

“怎么也得赶在穿上冬衣之前减下来，否则套上棉裙又成了球儿。”

“哈哈哈哈，你这么一说我想起来，五岁那年下大雪，你们合府到我家去玩儿，结果武十三发坏往你脚下扔冰坷垃，你躲开了冰坷垃没躲过脚下冻实着的一块冰，整个人滑得滚了好长一截路，偏穿得还厚，在雪地里滚了一回沾了一身的雪，你三叔碰巧路过还笑着说‘这谁滚的雪球，这么圆’——当时就给我笑出溜了，哈哈哈哈哈！”

“五岁时候的事儿你都记得这么清楚，咋就记不住书本上的东西？”

“书本上的东西哪有你好玩儿。”

“……”

早上第一堂课惯例是诗书，讲几篇文章，说几个故事，令大家诵读一回，末了还有课上作业——这是女孩子们最喜欢的环节，别的班的学生最怕写作业，可梅花班的姑娘却最喜欢，因为燕子恒给出的作业不同于其他先生，他会先出一道题目，然后让女孩子们在纸上就此题目随意进行发挥，可以议论，可以抒情，可以讲笑话，可以写经历，可以编故事，可以作诗赋词，甚至可以画幅画儿。

下课的时候他会把大家的作业收上去，待到第二天再发下来，这个时候作业纸上就会多了另外一个人的笔迹——燕子恒在锦院那边也教了一个男学生班，梅花班学生们的作业就是被他带去了那个男生班上，发到每个人手中一份，然后让男学生们在这纸上就该题目与这份作业的主人展开互动交流。

当然，每份作业交到他手中后都会经他过目，因此不会有违反礼教的内容存在，并且双方学生都不必署名，女学生们只需在作业纸上做一个能认出自己作业的记号即可。

说白了，这就跟一次性笔友一样，因为女孩子们的作业拿到男学生那边时都是随机无序发放，这一次交流过的人，下一次可能就换成了别人，而燕子恒的目的，就是为了让女孩子们接触到更多更不同的视角和理念，让女孩子们学习男生的阔达宽放，让男学生