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这是诡辩。我指的是封建社会里迫害束缚人的某些思想或行为。”

“那你的是说，私塾就代表了迫害学生，束缚学生？”

“并未，我只是觉得新式学校相比来更好。”这人还不算太笨。

“哦。”何婧明可有可无地应了声。

董书暗暗揪了揪手指，有些着急。她今天来的的目的就是让何婧明声名扫地，最好能传出蠢笨不堪，不学无术封建落后的形象。

一定不能上何婧明就这样不轻不重地避过去。

于是她轻轻捏了捏身旁坐着的人的手，然后何她对视了一眼。

那人给了她一个放心的眼神，然后朗声又问道：“不知道何小姐对平等民主这些有什么看法？”

其实何婧明不太想跟他们讨论这些虚无缥缈的问题，事实上这些人在她眼中也不过如此，整天就知道说着空话，一些大而空泛的道理，用来彰显自身的不拘一格，自由进步，实际上本身却毫无作为。当真是可笑至极。

无聊透顶了，她脑子里开始搜索这几个词的官方定义，接着便干巴巴道：“这几个词最早是法国启蒙运动之后提出来的。广义来说，这些主要体现在政治上，民主代表人民做主，官员由人民选举产生。甚至于人民的权利，每个人有他自己的人格尊严，任何人不可侵犯，包括政府，人与人之间平等互爱，政府尊重个人，不能侵犯个人的合法权益……”

“当然，如果几位有更好的想法，不妨说出来，我洗耳恭听。”何婧明不给她们思考的机会，迅速说道。

“呵呵，看来何小姐来之前是复习了功课的。”一人假作调笑，实则恶意满满。

何婧明知道这里人多，肯定有不少双耳朵都在听，不少双眼睛都在看。

她淡漠着一张脸，问：“这位小姐一定读的书很多，所以你觉得这些词代表着什么呢？

你们不是总爱把自由民主平等权利挂在嘴边，那么我想问一句，你家里有雇用下人吗？你认为伺候你的下人和你的身份地位是一样的吗，你认为他们能和你平等交谈吗？你认为街上的乞丐流浪儿都免费接受基础教育吗？等这些你都做到了，再来和我谈这个问题吧。”

丢下这句话，何婧明再