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……城……雨……”

徐兵终于结结巴巴地发出两个音，全班哄堂大笑。

“李老师，他外号傻大个！留级了好几年！他不会读书！他脑子不好！经常被老师拉到门口罚站！”一个调皮的男生嚷道。

“安静！”安娜制止了吵闹，“给同学起不友善的外号是很没有教养的体现！我希望以后再也不用听到你们用这种口气去嘲笑任何一个同学！”

安娜脸上笑容消失，语气变得严厉。

学生们安静了下来，不再说话。

安娜看向徐兵，见他脸涨得血红，垂着头，便叫他坐了回去。

下课，安娜下意识地看了眼徐兵，见他一个人坐在座位上，发现自己看他，眼睛里露出羞愧表情，深深低下了头。

安娜回到办公室，忍不住向坐边上的一个老师打听徐兵情况。

“哦，四一班的那个傻大个啊！”那个老师用不在意的口气道，“脑子有问题，智力低下。本来早该毕业，现在还留级。一套拼音教他不知道多少遍，现在还学的乱七八糟。把最简单的一认成二。这学期校长本来劝退让他不用读了，他妈来学校哭求，这才留下他。照我说，这种猪脑子还念什么书，就在拖后腿，回家帮他爸养牛算了！”

安娜想起早上时的一幕，总觉得他不该像这个老师说的那样在智力方面有问题。但是一般的正常学生，再怎么笨，上了这么多年学，应该也不至于把一认成二。

晚上安娜回家，脑子里依然想着白天课堂上发生的这事。临睡前，忽然想到了一种可能。

这个叫徐兵的学生很有可能患了障碍症。也只有这样，才能解释他为什么会有这么差的学习表现。

……

第二天到学校里，下课时安娜特意把徐兵叫了出来。

徐兵的头一直低着。

“昨天对不起了，老师不知道你的情况，这才把你叫起来朗读。老师向你道歉。”

徐兵慢慢抬起头，不敢置信般地望着安娜。

“一句话，你原本明明已经会背了。但是让你照着读或者写下来，你又觉得十分困难。或者一行字，本来明明认识的，眨一眨眼睛，就觉得又不是原来的字了。学习里你是不是有这样的情况？”

“老师……你……你怎