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    。”

“其次，数据表明，黑板教学的遗忘率较之光脑教学要低。”

底下学生似懂非懂点头，齐东强摸摸光头，冲学生们展示手中的白色粉笔。

瑞亚盯着粉笔看。

没有任何异常。

随后教授手一用力，将它们捏碎在掌心，成了白色粉末。

手一扬，白色粉末如微末小雪般，有生命的爬上了黑板，形成了一副人体大体形态学解剖图。

——其中大脑的部分被形象的画成了发光的灯泡。

“建模的来源，是精神力。”齐主任朗声道，满肚子肥肉肺活量却异常的大。

“精神力的来源是记忆，无论好的，坏的。“

“而记忆储存在大脑。“

教授再次敲敲黑板，大脑图形发出明灭的光，勾绕的脑回路让人想起了美味的脑花。

“然而，并非每个人的大脑都是同一水平。“

“大脑的重量都是差不多的，1400g左右，却在每个人的身上，开发程度不同。”

“…”

底下的学生有人面露不解。

齐东强很体恤每个学生的家境不同，受教育也不同，解释道：

“大家想想，服役在星河军团的建模师和几岁的孩子，他们的大脑基本等重，然而，是一个开发水平吗？”

“不是——”学生们拉长着声音齐声回答。

“那么为什么不是同一水平呢？”齐教授循循善诱道。

一个后排的男生抢答道：“星河建模师比小孩子多活了那么多年！”

学生们哄笑。

齐教授笑道:“感谢这位同学的回答，说的很不错，是的，星河役活的年岁更长，经历的事情更多，记忆更多，精神力更强，大脑开发利用程度更高——”

“因此，供给精神力调遣的空间就会越大——”

他停顿了一下，转身在黑板上书写，边说：

“——所以，他们的脑域容度也会更高。”

脑域容度几个手写字，出现在人脑图画的旁边。

“一个人，脑域容度越高，建模天赋就会越强，理论上的建模成就，也就会越大。“

“当然了，脑域容度是可以后天增长的。”

“…”

瑞亚皱了皱眉，觉得这个脑域容度的概念，某种程度上和智商有异曲同工之妙。

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