分卷阅读16 (第2/3页)

你好好收着吧，以后当作反面教材给学生改错，哈哈。”

英语老师千恩万谢地出了教研室，走到无人处，脸色一变，恨恨地骂道：“这向丽娜怎么回事，找谁写的这么丑的字？”

何小曼微微一笑：“左手写的。”

英语老师一惊，抬起那张气血两亏的脸，怔怔地望了何小曼好一会儿。这个还不满十六的小姑娘，为什么会有着如同成年人一般的沉静？

这和昨天慌慌张张跑到自己家里去的那个女学生，真的是同一个人吗？

清清嗓子，英语老师试探地问：“你打算就这么算了吗？”

当然不会。何小曼从没想过要原谅向丽娜，何玉华这种当面敲锣的泼货她可以原谅，背后扎针的向丽娜就算了，原谅她，就是给自己挖坑。

“老师。她应该当面向我道歉。”何小曼脸色凝重。

英语老师知道，何小曼这话的意思就是“不打算算了”。那他就是另一付打算了，与其让何小曼去打小报告，还不如自己掌握主动权，去向校领导汇报。

回到学校，正是广播操时间。操场上的同学弯腰踢腿，大部分都在偷工减料。

何小曼跑进队伍，望见向丽娜一板一眼，做得比谁都认真，在涣散的队伍里格外扎眼。

要说这姑娘，也不过十五六岁年纪，心理倒是真心强大，看到何小曼跑进队伍，向丽娜竟然还灿烂地向何小曼笑了笑。

何小曼挑了挑眉，没理她。不久前还会被史培军气哭呢，一旦真正面对竞争，向丽娜的“成长”让人感到可怕。

自习课的时候，班主任神情严峻地走进来，叫何小曼和向丽娜一起去校长室。

该来的终于要来了。何小曼起身，冷冷地看了一眼向丽娜。

向丽娜的脸色终于尴尬起来，往日甜美的笑颜不见了，取而代之的是闪烁惶恐的眼神，完全不敢直视何小曼。

简陋的校长室里，唯有会审阵容很豪华。

何小曼和向丽娜站着，校长坐在办公桌后，其它几张木头方凳上，依次坐着教导主任、初三（2）班班主任、英语老师。

作为现场最权威的“校长大人”，是绝不会率先开口说话的，他的作用是一锤定音，而非抽丝剥茧。

教导