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才这么好怎么不去拉赞助呢？”

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应禹下一堂是在初二二班上课。

当课代表被通知去教务处搬椅子时，他并不知道这周学校领导要预听课的消息。

课代表一脸懵逼地问应禹：“老师，是要七套桌椅？”

“只要椅子。”应禹纠正课代表。

“不搬桌子？！”

应禹莫名其妙：“桌子太重了，占空间，搬这个干什么？”

课代表内心掀起惊涛骇浪：对转学生也太刻薄了吧！难道是要给他们一个下马威吗？！老师真是个狠人！

但表面上他镇定自若地回答：“ok，ok！”

紧接着课代表飞快跑回教室散布谣言：“英语老师要从我们的转校生下手了！快保护我方新同学！”

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校领导发现听课特座被安排在教室正中央，正对讲台跟黑板，是听课的绝佳位置。而且学生们还贴心准备了桌椅，上面摆了饮料跟纸巾，甚至还复印好了课程表跟每个科目的学习进度表。

简直就是以学生身份在听课！

而且坐在学生旁边，要做好为人师表的带头作用，根本不敢懈怠，生怕给学生留下不好影响。

整堂课下来，应禹没感受到任何压力，但校领导表示压力山大。

副校长不由得感慨：“好久没有这么近距离体验学生课堂氛围了，应禹把这班学生带得很好啊，课堂教学互动很不拘一格嘛！年轻人果然有一套！”

从此青眼有加。

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接受检查的前一天，小道消息说局里领导想抽查初二年级的英语课。

应禹本来不当一回事，但一天之内已经被教导主任暗示过很多次，几乎都快成“明示”。

应禹第五次听到教导主任对他说“遇到什么都不要慌，你背后还有我们”之后，发出了来自灵魂深处的疑问。

“是暗箱操作吗？”

教导主任摸着下巴没刮干净的胡茬大笑：“瞎说什么呢，这叫内定。”

“？？？”

下次能给自家人内定一个好点的项目吗？

教导主任强行挽尊：“肥水不流外人田嘛！”

“这水哪里肥