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是什么意思，只能顺着他之前起的头继续往下夸。

但二班学生的优点屈指可数，没几句话就夸完了，婺礼对着教导主任露出尴尬又不失礼貌的微笑。

见婺礼实在无话可说了，教导主任又抛出一个问题，“那你喜欢他们吗？”

“喜欢啊。”婺礼毫不犹豫地说道。

“我看你最近跟应禹走得很近，有没有什么影响？”教导主任没有明说这个“影响”，既可以理解为二班学生因此改变对婺礼的态度，也可以说成婺礼受到二班学生影响对应禹改观。

但婺礼没有跟上教导主任的套话陷阱，说起最大的影响，“最近跟应禹呆一块，夜宵是吃得越来越多了。”

见过大风大浪的教导主任笑容不变，提出了对此类烦恼有绝佳的解决方法：“游泳健身了解一下？”

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婺礼从主任办公室出来，还是搞不明白教导主任叫他跑这一趟的目的。

说是关怀新进员工吧，聊的全是学生。说是例行谈话吧，对话内容又跟吹水没有多少区别。

离开前婺礼问了应禹的情况，教导主任给的回答模棱两可：“看他想做怎样的老师吧。”

对这句话怀揣疑惑，婺礼反复琢磨也搞不明白教导主任对应禹的教学持怎样的态度。

初来乍到，婺礼甚至都摸不清学校里教师的派系与站队，他对职场上的风云变化很谨慎，私立学校毕竟不比公立学校，他不想一脚踏错。

也不希望应禹走错。

正想着应禹和教导主任的事，婺礼一出行政楼就看到了坐在操场主席台上的应禹。

应禹瘦高的身影实在太好认，学校要求所有老师必须着衬衫，应禹在一群穿不习惯衬衫的男老师中格外突出。应禹穿衬衫比老干部少了一分官僚味，比大学生多了一点成熟气息，规规矩矩的衬衫长裤异常符合应禹的气质，客套又疏离，好像隔着一层玻璃。

应禹的视线落点不知道在哪里，婺礼走近了主席台都没被发现。婺礼张嘴正准备喊应禹，抬头看见应禹额前的碎发被风吹乱，露出干净清爽的眉眼，带着笑意的眼睛弯成月牙，专注地对付手里的冰棍。

初秋天气已经开始转冷，但婺礼居然觉得有点热，甚至也想来一根冰棍。

婺礼右手撑在半人高的主席台地板上一施力，身体一跃翻了上去。突然出现的人影把应禹