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了。”

“他们突然动手打人,我难道要老老实实地挨打吗？”不动声色地甩锅,是他们先动手的。

“盖闻以杀止杀，圣人之不得已。以暴易暴,悍夫之无所成。”老师回答,一开口教什么的都能听出来,都出来了。

“可是很早就有一句俗话,路见不平拔刀相助，既然拔刀,便是用了极致的方法。”

接着，两个人就展开了一场辩论。

无非是老师的想法是：以杀止杀，以暴易暴不可取，米乐这样的方法是不对的。

米乐的观点则是对立面，对面欺负到头上来了,不能就一直忍着。既然要制止,哪怕是用极端的方法也在所不辞。

童逸听了半天,觉得自己仿佛活在梦里。

他们俩说啥呢？

学术探讨吗？

老师看着米乐,眼神突然有点怪,最后点了点头：“把你的联系方式告诉我。”

米乐愣了愣,问：“通知后续处分吗？”

“你的想法有点偏激啊孩子,等这次事情过去后我们俩找个时间单独聊天。只是聊天，你一直保持这种极端的想法以后容易出问题。”老师对米乐说道。

童逸一听就来精神了：“对对对，他脾气可爆了。”

米乐抿着嘴唇，迟疑了一会还是拒绝了：“不用了。”

童逸没管，低头跟老师问：“老师，您联系方式告诉我吧，我之后联系您。”

说完想了想，又跟着补充：“不过这事儿不能说出去，米乐到底是公众人物，给他的小暴脾气留点隐私，小暴脾气也是要面子的。”

老师一听就乐了：“我还用你告诉？”

“老师您贵姓啊？”童逸继续套近乎。

“我记得你大一听过我的讲座。”老师突然蹙眉，这是连他都不认识？

童逸一听就缩了缩脖子，好多讲座都是被逼着过去，他都没听全过。讲座上具体说了什么，上面的人是谁，他都不记得。

“我姓左。”老师无奈地回答。

“老师你认识左丘小明吗？你们八百年前说不定是一家。”童逸跟老师套近乎，左丘明煦也成了左丘小明。

老师都被气笑了：“好好学习啊，以后成运动员了也不能太丢人了。”

“是是是。”