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多愁善感的优小秀眼圈一红，跺脚跑了。

年级主任谨慎地跟班主任拉开距离，转身往楼上走，冷声冷气儿：“三楼开会。”

教室的方向有几个学生往这边探头探脑，班主任冲他们撵鸡撵鸭似的摆手：“回去！”

班长从教室里探出头来，一手拽着噘嘴的优小秀，另一只手冲班主任扬了个大拇指，把同学们赶了回去。

那个大拇指是支持的意思，班主任明白，他刚才发了一条解释的微博，大概已经转发开了。

然而会议室里等着审问他的一干校领导们并不乐观。

班主任一进门就迎来十几二十道目光，各式各样的情绪都有，校长坐在当中愁云惨淡地抽烟，冲班主任叹气：“影响很不好啊，班老师。”

这是一场冗长又简单的会议。

或者说审议。

“这个事到底是怎么发酵起来的？”

“网上说得是真的？”

“你班里那两个学生是怎么回事？”

“不止班里啊，早上来学校的那几个是干嘛的？”

“鸡飞狗跳。成什么样子。”

“一早上几个家长给我打电话，你看这又来问了，让我怎么解释？”

“班老师，你是怎么想的？”

班主任回答着每个问题，心思却悠悠地飘忽起来——如果这是一篇的话，中心思想可太明确了，就是掉马，从掉给家长，到掉给师生，对他而言就是掉给职场，再掉给社会大众。

每个阶层都有不同的反应，他看着一遍遍重复“影响”的领导们，脑子里想着的却是他的学生们，无脑信任他的学生们，鸡飞狗跳的学生们，最任性也最包容的学生们。

校长又叹了口气，总结会议内容：“不是说学校要干涉老师的私人生活，可是现在的情况都看到了，已经影响到学校的声誉了。就是说，虽然这是你私人的事情，但学校不是私人，老师啊学生啊不管是谁，出了什么事情那最后都是落在学校头上的，并不是说你跟你的学生还是读者什么的解释一下就没事了，以后人们提起这个事不会去说‘班老师’怎么怎么样，你看看网上，人们只会说‘一所学校有个老师’怎么怎么样。你理解我的意思