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分卷阅读7 (第2/3页)
容易生病的。”坚定自己的立场。“如果你生病了,会头疼肚子疼,爸爸和兰姨都会担心,我们不想看你难受。”让孩子知道大人不让他做这件事是出于关心和爱。“想吃冰激凌没错,小爸爸小时候也喜欢吃很多冰激凌,明天再让兰姨做给你吃好吗,你想试一下草莓味吗?”肯定孩子的愿望和需求,提出解决方法。这些话都是趁孩子哭声减弱的时候穿插进去的。这一次小昱恺全程哭了十五分钟,十五分钟后哭声毫无预兆地戛然而止,小家伙精神头很足地扭头冲兰姐说:“兰姨,仔仔明天要吃草莓味的冰激凌。”“……好的,兰姨明天一定做给仔仔吃。”这变脸的速度看得兰姐目瞪口呆。第三次小昱恺哭了10分钟左右就停了,第四次只哭了5分钟。开始兰姐还担心孩子哭坏了,但是小昱恺每次哭完都心情大好,晚上睡觉也倍儿安稳倍儿香,完全没有以前发完脾气后的不满和委屈。兰姐不禁啧啧称奇:“没想到孩子还能这样带呢!”“那是因为转移孩子注意力,或者粗暴制止孩子哭闹,并没有解决根本问题,只是把问题藏起来。一味的告诉孩子不许哭,只会压抑孩子的天性。弱小的孩子处理不了失败、挫折、疼痛带来的负面情绪,只能通过哭来求助和发泄。我们大人能做的就是陪他一起面对,接纳他的无助,让他知道失败很正常,发脾气也很正常。失败过后我们可以一起总结经验,共同寻找成功的方法。哭可以让大人发现孩子遇到了难题,还能调节孩子的情绪,从这个角度来说,孩子哭是好事不是坏事。”凌越分享自己的看法。“小先生,没想到你年纪轻轻,对带孩子的事这么有经验。”兰姐真心佩服,这就是书读的多的好处吧。凌越笑了笑,神色有点怀念:“我在国外念书的时候,曾经在一所特殊学校当过志愿者,接触过不少情绪失调的孩子。”凌越所说的这所特殊学校,是E
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