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证明他存在的方式。可是，塞缪尔知道小学一年级和初中学识这两者之间巨.大的鸿沟，并不是“聪明”就可以解释的。是啊，世界上是有天才，可是他这么笨的人，何苦要在这种事事上逞天才？说不得会引来怎样的麻烦事。

因此陈艾只能在上课的时候装作乖乖听课，一边在脑海里死命挖掘自己过去学过的知识。从初一到初三，从第一节课到最后一节课，陈艾尽力按照顺序来想。想起来的就整理一下，一遍一遍的回想，想不起来的就死命想，想到脑门疼也不罢休，反正他多的是空闲时间。

这样能起什么作用呢？大概是证明，此刻他在努力吧。

这样经过一段时间，在经过每天脑子生疼却也因为压榨出深层记忆而感到的喜悦，陈艾发现初中的知识他回想起了不少，只是很多诗词文章系数忘记了，倒是数学的公式和推理方法，他想起了不少。而再努力想呢，就想不出来了，毕竟大脑不是永不删除文件的内存卡，忘记了的也就忘记了。

陈艾决定给自己买本即使现在用也不突兀的工具书。

方杨家对陈艾的去向特别注重，并不是因为担心他的安全，纯粹是掌控欲太强罢了，因而陈艾不管去哪里，都要对他们家的人提前汇报，回来了还会被询问，特别是方清，现在就恨不得知道陈艾干的每一件事了，盯着一张孩童天真的笑脸，却做出狗仔队般窥私的事情。

上次去书店，陈艾还是借口和同学一起去的，那时陈艾刚住到方杨家，方清也对陈艾并不了解，所以可以轻易的糊弄过去。然而方清虽然也是一年级，却小小年纪就显露出来了他的特殊天赋：超强的勾搭能力，明明和陈艾并不是一个学校的，却在陈艾住在他家几天之后，就可以说出陈艾班主任和其他任课教师的名字，甚至有了几个陈艾同学的联系方式，真是可惜生在了和平年代，这要是在战争年代，妥妥的是金牌间谍。

如果说一开始陈艾还可以假称是和同学一起出去，那么方清一定会追问到陈艾给出个名字为止，可陈艾要真给了，方清准能知道他说的是谎话。作为小学生，还真没什么自由度，上学日不能晚回去，周