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    ，很热心。”

宋清让有同感，她对盛安的态度更是难能可贵。

“赵骥说话也真是，”李倩说：“都说童言无忌，我看那些略略懂事却又不够成熟的孩子说话才最伤人。”

宋清让不知道作何回答。

因为他心里的天平早就向盛安那边一歪到底了，所以他怕一旦自己开口说了什么，会有失作为一名老师的公允。

他把名单收好，对李倩说：“李老师，今天多谢你了，明天见。”

离开学校后，宋清让直接给盛安打了电话。

盛安没有朋友，在学生中流行的任何的社交平台上也都没有他的踪迹。想要知道他在哪里，只有找到他本人。

盛安确实没回家，他去了筠水中游的一小片浅滩，松山人叫它月滩。

滩边有很多小石子，他把书包扔到一边，抓了一把石头在手上，打水漂。

石头扔出去，跳了一下，两下，三下，然后沉入水底。

他觉得心里有个漩涡，正在要命的翻搅着，像是要把他的思绪全部都系成拆不开的死结才肯罢休似的。

而漩涡的中心，就是宋清让的那双眼睛。

他想起念小学的时候，老师曾经在课堂上问过他：“盛安，你的梦想是什么？”

他说：“我想变得强大。”

老师又问：“强大是为了什么呢？”

他说：“为了保护自己，为了不被别人欺负。”

老师一愣，然后摇摇头让他坐下了。

是，他没有梦想。一个连家都没有年轻人，还谈什么梦想呢？

来到松山高中，也只是因为他除了学校没有别的地方可去。

他就像一头迷了路的幼犬，敏感易怒，极具倾略性，渴望强大只是他的本能。

他不知道要去考哪一所大学，不知道大学毕业后要做什么，甚至不知道去爱谁。

是宋清让的出现让这一切疑问云淡风轻的解决了，与此同时，却也将另一些问题无形地放大了。

就像现在——他仍然想变得强大，却不再是为了自己。

宋清让的电话打了过来，来电显示上的名字不是“宋老师