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过这样的孩子，但一想到明决对他成长的环境欲言又止，小温老师就表示自己可以理解。

“不要揉我的头发！”明决闷哼一声，头发就是雄鸡的鸡冠，就像老虎的屁股，是一个人威严之所在。

始作俑者小温老师虽然应了几声，但转头又把明决的头发揉成鸡窝。

明决从这里体会到一种完整，他感到自己缺失又声称从来都不稀罕的童年以这样的方式填充，说到底他跟他所鄙夷的一般人类没有什么两样，渴望爱与被爱。

就像手机充电，充满了电再插上插头也没有改变。

从老师那里获取关爱，获取到一定程度，就再也没有感觉了。

明决松开小温老师：“老师，你可以走了。”

这句话可把全心付出的温老师气的不轻，说声谢谢是该有的礼貌，但是考虑到明决的特殊情况，还是那句“可以理解”。

然而窗外的电闪雷鸣叫小温老师面露难色地向明决借伞。

“伞？”

这种东西明决没有，他喜欢淋雨的感觉，如果是跟江名男一起走在路上，这种事情完全不用他操心。

“那我就走回去好了。”小温老师觉得这孩子不仅表现出了与年龄不符的情商，连智商也有待商榷。

明决不知道自己引以为傲的生存资本受到了质疑，但他知道一般人是不会让客人淋雨走的：“老师，你就在我家睡一晚上好了，反正我也是一个人。”

睡在学生家里多少有些别扭，但一想到这学生情绪是多么不稳定，小温老师又告诉自己今晚非住下不可，尤其是在看到明决不经意间露出的身体上的伤痕，让他坚定了自己的想法。

“老师，这是我之前买的一套运动服，买了其实没穿几次，你就先对付一下。”明决翻箱倒柜，找出一些衣服来，穿在小温老师身上刚刚好，叫他有些妒忌，当时他自己头脑一发热买了比自己尺寸稍大的衣服，本以为很快又会长个，但是大概由于疏于运动，生长一下子缓慢起来。

“有什么问题吗？”小温老师看学生直勾勾盯着自己，低头看看，没发现哪里不妥。

“没有。”

两人各睡一间房，但是小温老师一听