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    的位置上，看着投影上的排列的镜头照片。

“经过我们一天的讨论,已经差不多有了结果。”一名中年的秃头老师起身，走到照片前，“这是一个新的发现，视频不能直接观看，但是拆解成每帧图片后并没有维持催眠效果。”

直播不能录制，那是针对普通观众而言，有兴趣研究的专业人士已经第一时间拿到样本，警方在担心这种手势被不良用心者学会容易引起麻烦，所以比谁都快地委托图兰大学研究其中奥秘。

“那可以复制么？”校长问出最关心的问题。

那位老师与同事对视一眼，皆叹息了一声，摇头道：“不能。”

旁边的一名年轻学者补充道：“我们先是自己用手势模拟，但做不到第三张图就已经发生严重的晕眩反应，随后我们不得不让机器人模拟手势，但机器人哪怕学得分毫无差，也不能得到催眠效果。”

“那找到原因了么？”校长仔细地浏览着第个动作，问。

“我们分析认为，是眼神的问题。”那名年轻地学者解释道，“眼神、手势与声音是催眠的三大要素，机器人手势再相似，也学不到眼神与气质，这在智能领域被称为上帝界限，其中的关键，还是直接询问这位学生更好。”

校长翻看着谢传灯的资料，其上包含着他在图兰星的考试成绩，还有去年入学季的错过，以及最新的基因论文发表，还有旁听申请函件，一名才华横溢一心求学的天材少年跃然纸上。

然后他翻到最后，是一连七张不同的转系证明。

“……”校长抬头看着那些专家，将七张证明抽出，在桌上一字排开，“上一次七系抢一个生源，是一百年前吧？”

对面的心理系、药理系、医疗器械开发系、新闻系、表演系等各位导师开始唇枪舌箭，一一说明这样的的学生放到基因系是何等浪费，交给他们才是正确选择，说到激烈处，那名光头主任还生气地砸了杯子。

校长最后看着那名年轻的学者——基因系主任唐川，也就是给谢传灯发旁听函的老师——他仗着打过基因针将这些战斗力低下的同行一一拎出去丢掉，然后将一封正式的入学通知书放到校长面前，大有你不签我把你也丢出去的意思。

校长不由得叹息了一声，