穿成农家子靠植物系统飞升首辅 第300节 (第4/5页)

陵府转悠个遍该多好？

    翌日。

    吃饱喝足，休息了一夜后，顾璋带着学子们到外面街道：“不急着出城去村庄，我们一路看看，燕夫子教的都还记得吗？”

    江陵府的那份地理大作业，现在人手一份。

    听了顾璋的话，就松散开原本聚集在一起的队伍，观察起当地情况来，又不断与手里的那份地理大作业比对。

    顾璋也亲自考察起来，他观察此地水网密布，即使是城里，也有诸多河道，小流，到处都能看见撑船的小贩、送货的小舟，老道的渔夫。

    他带着学生往外走，从一条街到另一条街，从这条水道到另一条水道，无论看到年轻妇孺，还是看到经验老到的渔夫，都上前攀谈一番。

    每当和一个人聊过，他就在手上江陵府的地理大作业上写几笔。

    就这么一路走出了城。

    从城门口到村庄，需要些时间，他们雇了好些人力三轮车，又租借了些自行车，慢悠悠地往村落里去。

    路上，顾璋便开始授课，准确来说，是“讲题”，讲解他们手上的这份地理大作业。

    既然耗时耗力做了这份地理大作业，收集汇总了当地的天气、温度、湿度、降雨、土地、地形地貌等等信息，顾璋自然不可能弃之不用，还跟个老黄牛一样傻乎乎地一个个去亲自带着学生干活。

    要不他教学生干什么呢？

    他讲解完，喝了口水，然后道：“都好好消化，一共只有六次学习和实践的机会，学好了，日后你们的家乡，将由你们亲自来建设。”

    这一刻，许多学子，尤其是农家出身的学子，感受到了肩膀上的沉甸甸的重任。

    水流、植物、土壤、气候、害虫，那些曾经在农学课上学过的许多知识，曾经在实验课上、在试验田里学到的内容。

    顾夫子亲自带着他们，将这些学问和知识，变成了可以根据具体情况应用到土地上的能力。

    顾夫子会带着他们对比数据和现实情况，教他们如何面对和处理变化无穷的土地和粮食。

    “原来不同地方真的有这么大的区别，这和咱们在京城试验田里种的，大不一样啊！”

    “所以顾夫子说了，不能以固有经验来套，每到一个地方，都要实地考察，将方方面面都了解清