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说：“武筑，你要学会敲门。”

“哦，我忘了。你在做什么啊？”武筑边说边走进来，自顾自地翻了翻陈寰谨手上的外文期刊和字典，“翻译？”

陈寰谨点点头。

武筑说：“我帮你啊。”

陈寰谨没有拒绝，武筑高兴地打开落地书架，轻而易举地从一堆文献期刊中找到那本十年前旧版本的英文字典，他拿来剩下的几张纸坐到床上。

“重点注意专有名词。”

“嗯。”

武筑盘腿坐到被子上，开始做标记。陈寰谨时不时地偷看他几眼，发现他还挺投入的。其实，打小起就这样，武筑一旦做一件事情就不会放弃，直到把它完成才会撒手。而他喜欢坐在床上的习惯，也是由那时候开始的。

那时，他们都还小。武筑时常会拿一些奥数、积木、模型问题跑来问陈寰谨，只要发现陈寰谨在教陈晓彤做功课，他就会默默地爬到陈寰谨的床上，安静地坐在边上等他。等到陈寰谨教完妹妹的功课后，武筑也就在他的床上睡去了。

因为父母比较忙碌的关系，再加上武筑比晓彤还要小两岁，是这一带最小的孩子。陈寰谨对武筑自然最为照顾，但也只是纯粹的邻里关照而已。

不忍心叫醒这位求学好问的邻居弟弟，有时，陈寰谨会一同躺到床上和他一起睡去。再有时，武筑如果还醒着，就会爬到陈寰谨怀中，让小哥哥手把手教他解题目、搭积木。

那个时候陈寰谨怎么就没发现，武筑的目光从来不是在作业本上，而是在他的身上。

在陈寰谨眼里，武筑是一个极富天资的小孩。他不仅一点就通，而且举一反三、触类旁通，体育学习样样都很出错。最重要的是，他还不烦人。这也是武筑讨他喜欢的原因。

后来，陈寰谨升学到高三，明年要离开这座城市前，武筑扬言，要追随他一起走，同年，武筑居然连跳两个学级，和陈晓彤一起从小学毕业。这件事一度成为附近邻里相传的佳话。

可最终，陈寰谨走了，武筑还是留在那里读了六年的中学。

“这个，TBFV-curve用哪种注解？”

“Tidal-Breathing-Flow-Volume-curve，潮气呼吸流量-