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引来更多的关注，崇拜和询问开始自四面八方传来：

“许嘉年，你的火堆火焰怎么这么大啊？”

“许嘉年，你用什么法子生火的？”

“许嘉年，你过来帮我生个火好吗？”

学校之中，许嘉年从来都是被老师称赞的孩子，但这一次，小孩子格外志得意满：

书上说的有些东西真是又麻烦又无聊，但还有些东西确实有用，是人类正确的发明。看来以后评判一个知识的好用程度，我还要亲自尝试才对。

第6章轰——

点火之后，大家开始煮东西。

这个过程对于许嘉年而言并没有太多的吸引力，小学一年级的时候，他就研究过妈妈是怎么煮饭的了。

他转移目光，巡视营地。整个营地理由，顺利点起大火的小组并不多，老师和野营人员穿梭在各个小组中间，野营人员同样用液体点火，但他们拿的是酒精。

许嘉年托着下巴。暑假市图书馆里，他看过很多关于酒精的内容和实验，但一直没抽时间去玩玩看，现在看来正是一个好机会。

许嘉年瞄准了野营地外的小房子，野营地所有的东西都是从这里拿出来的。

许嘉年来到小房子外，有一个叔叔坐着看门，他说：“叔叔，老师让我来拿点火用的酒精。”

叔叔不肯给许嘉年：“这个东西很危险，我不可以给你，你让你们老师直接来拿吧。”

许嘉年早有预料，一本正经和对方说：“但就是我们老师找我来拿的啊，叔叔，要不然我再去问问老师？”

叔叔点头：“你再去问问，也许你记错了，老师让你拿的是别的东西。”

许嘉年回头朝野营地跑去，他找了一个距离小房子最近的女老师。

他注意过了，周围毫无遮挡，这个距离可以让看守清晰地看见他在和女老师的交谈，但根本听不见他们在说什么。

许嘉年指着小房子，很简单的问女老师：“老师好，我的小组没有夹木柴的夹子，夹子是不是在那个地方拿？”

女老师看了一眼小房子，点头：“没错，在那里。”

许嘉年再问：“那我可以直接过去拿吗？”

女老师再次点头：“