分卷阅读186 (第3/3页)

drawnoliherewiththiiquepen;Himinthycourseuntainteddoallow.Forbeauty\'spatterntosucceedingmen.”

亦朗诵，亦背诵，亦如表演的同学们，忽地回过头来。

几十人齐刷刷地看向祁凌，后者整个僵在原地。开玩笑，祁凌什么阵仗没见过？但就饶是如此，猛地接受全班注目礼，祁凌还是万分不自在地用手指刮了下鼻尖。

“别把岁月刻在我爱（人）的额上，或用古老的铁笔乱画下皱纹；在你的飞逝里不要把他弄脏，好留给后世永作美丽的典型。”

这节诗词本来读得情绪激荡，但狄初换了一种诠释方式，他低声呢喃，又似在祈求无情的时间。

最公平，最虚无的时间，请不要伤害我所爱的人。

同学们不知不觉随着音乐入境，诗中的灵动不知不觉透出了七八分。窗外挤了一群其他班的学生，有人小声议论，也有人认真聆听。

一班在搞什么台子？这什么情况？

全班进阶学霸？不打招呼便掀起诗学之风？

最懵圈却最投入的要属祁凌，全班就他一个听众。

狄初的声音从广播里徐徐传出，莎士比亚剧院的灯光再一盏盏关闭。最后只剩悦耳的诗行与泰晤士河的流水在耳中萦绕。

嗡嗡作响。

祁凌忽然觉得，学习好不好，懂得多不多，与能否欣赏诗句，是不太挂钩的。

要不然他为何能听懂这些诗句中的深情。

诗与音乐，是没有国界的。

缺少的只有对美的感悟与追究。

狄初念到：“Yet，dothyworst，oldTime:despitethywrong，Myloveshallinmyverseeverliveyoung.”

音乐即将落幕，最后一句诗词久久回荡在教室里，校园里，祁凌的心里。

这句话，是狄初唯一念到的中文，他独特的嗓音夹在在同学们层次分明的朗读声中，深情到让所有人心痒。

他们念到