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般只占总人口的1%－2%，苏区县和被康泽进行了“社会改造”的则要高得多，大都在4%以上，而兴国县更是无以伦比，达到了惊人的12%，“模范县”不愧是“模范县”，不足十万的人口居然让胡卫东挑出了超过一万个“知青”（其实应该说是“知少”才对，在现在的兴国县，18－25这个年龄段的青年已经几乎看不到了……）……

由于胡卫东的穿越，兴国县日后不仅仅被称为“将军县”，还成为了闻名全国的“科学家县”和“工程师县”，不过胡卫东却被怨念颇深的苏区群众给取了一个不雅的绰号——“人口贩子”……

其实，胡卫东这样搞也是没办法的事，他深知民国时期人才的匮乏，为了中国的将来，每一个有文化基础的青少年都必须好好培养，如果让他们留在如今陷入战乱和封锁的家乡自生自灭，即使侥幸可以幸存下来，由于缺乏学习成长的环境，用不了几年，他们就会将所学的忘得七七八八，那就太可惜了。当然，胡卫东也有一点“私心”，兵工厂需要扩建，合格的军官也严重不足，这都需要大量的人才，而有文化的青少年培养起来，肯定要比文盲快得多……

有了这么多学生，自然得要好好教育才行，虽然条件恶劣，但胡卫东还是很快就建起了三个连固定校舍都没有、却影响了中国乃至世界命运的三个学校：战术学院（后来成为抗日军政大学最重要的一个学院。）、炮兵学校（成立后教学范围不断扩大，后改名为“技术兵种专科学校”，培养出了数以万计的技术兵员，极大地弥补了人民军队这方面的不足。）和技工学校（本来胡卫东只是想培养一些熟练工人，结果学生里面却涌现出了不少专家乃至世界级的大师，这个学校也成为后来“国防科技大学”的前身。）。建校后最大的困难是师资力量严重不足，为此胡卫东绞尽了脑汁，他一方面充分挖掘随军技术人才与军中老兵的剩余价值，而且对于那些好苗子，他还会尽可能地抽出时间亲自开小灶，以胡卫东超越时代的知识与眼光，在如今这个科技落后的二十世纪三十年代，至少在火炮、弹药学这两个主修专业以及十余个关联学科上他都能够算得上是世界级的专家，尽管由