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不了这一步。”

“你知道还能咋地上赶的给还呀，避了这次还得有下回，改明个给老二寻摸个小姑娘去。”

……

初三上学期学校开始分流制，把四个班合并成两个，措学率太高，初一四个班，初二时每班的学生减去了三分之一，初三更别提了，熏子走进一班向陈威眨眨眼，两人分别了二年又跑到一起了，一班人数涨到五十多个，都是有可能继续往上升的好学生，二班的呢，学长或是学生直言就是混个初中毕业证的，该教一样教学校也渴望人才，初三学习时间安排的更紧密，开学第一天就通知每个学生要带蜡烛，晚上七点到九点学校免费辅导，熏子举手发言：“老师，我家穷买不起蜡咋整。”

“老师给你买行不？”一句玩笑话逗乐全班人，四班的班主任说过张熏这个孩子，吊二朗当（不正经）的外表，脑子特别活络，人缘也好这样的孩子走到哪里都吃不了亏，就是学校主张分流，不然还真不舍得把这个好学生拱手相让。

忙碌的学习生活才过几天，陈威稍感不适主要表现就是睡眠不足，边打着哈欠边吃早饭，内心感慨：学生也不是那么好当的，人家种地费体力，他是费脑力，陈爸陈妈也紧张，上去就能走到外面上学了，不得了呀！陈爸又扒拉手指头给儿子算：“在早这个村真没有这样的人，你们赶上好时候了，读，往死的读！”

陈威为博陈爸一笑，军令状下的严肃又认真背地里向熏子诉苦：“咱爸的意思是不是说只是不死就得读，累死了另计？”熏子头没抬话没回，一心和习题较着劲。

对方不理睬陈威就自个瞎琢磨，回忆着熏子冲动下动了斧子的事儿，张老爷子一句责怪话没有，只是每天接送两个孩子上下学，风雪中更加弯曲的脊背深一脚浅一脚的背景，寒冬腊月天在众中学生中翘首以盼找寻孙子的身影，直到熏子在他爷的面前下了跪并且保证绝没有下次，张老爷子才放松了警惕，陈威属于行动派知道后两拳头倒着上，两腿轮着踢最后熏子不忍劝了一句：“棉袄棉裤厚着呢，打身上也不疼别费那劲了，”把人往怀里搂：“以后真不会了，这么干太傻动脑子比亲自动手更有解决性。”陈威知道他