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不顾被欺侮女生的劝阻，去德育处告了五人的状，德育处的老师神色微妙，何书言却毫无所觉。

五人组没有受到一丁点惩罚，继续为非作歹，无恶不作。

然后何书言的噩梦，就此开始了。

最开始是不断的拳打脚踢，然后是钻裤裆，学狗叫，五个人以折辱他的尊严为乐趣。

徐映礼嗤笑说看不得他一副假清高的虚伪表情，另外四个便哈哈着泼了他满脸的腥臭尿液。

但他们但凡玩一个人从不半途而废，必须得玩到腻了。

徐映礼端详着他一张脏污腥臭的脸，心不在焉地说居然看着还是顺眼，跟其他四个人说自己还没玩够。

何书言的噩梦因这一句话迟迟未能结束，甚至一步步走向更丑恶的境地。

徐映礼对他有了欲/望，但这个人或许也是不想沾惹“同性恋”的名头，生生压抑住了，只时常用带有淫/邪的目光窥探他，甚至伙同另四个人，借了为调/教他变得更乖顺所以得折辱他男性尊严的理由，逼迫他穿了女装校服，是水手服，堪堪遮住大腿根部的格子短裙，让他张开腿跳具有性/暗示的舞蹈，然后五个人拍了录像肆意取笑甚至当着他的面用作自wei素材。

老师们不管，同学们视若无睹，明哲保身，他沦为五人发泄压力的玩具，但在奶奶期盼的目光里，他还是装得毫无端倪，若无其事地继续去上学。

他走向学校的每一步都像踩在锋利的刀刃上，他一天天愈发沉默安静，他刘海越来越长，面容逐渐模糊不清，存在感也一步步消失，他把自己藏在阴暗的角落里，扭曲地活着。

终日生活在魔鬼的阴影之下，究竟是会堕落地被同化，变成另一个魔鬼；还是逐渐湮灭自己的意志，走向生命的终点。

何书言不知道。

然后他收到了一封樱花边的装帧精美的情书。

他有一瞬间恍惚以为是有人想把黑暗中的他拉上来，给予他救赎。

他隐约记得叶晴，是另一个班的班花，曾经常年是年级万年第二，万年第一是他。

他高一刚入学不久曾在图书馆遇见过对方，他曾帮过焦急的她找到了一本书，对方低着头嗫嚅着说了谢谢，声音很好听。

但他其实对叶晴并没有多少暧昧