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，陛下安好，太子殿下安好。”

太子朱常洛好奇地打量着眼前这个既熟悉又陌生的太傅。

说陌生，是因为赵肃辞官离开京城的时候他还小，不大能记事，也不知道这位太傅对自己来说意味着什么。

说熟悉，则是赵肃常常给他寄来一些启蒙字画，串成故事，颇为有趣，让朱常洛爱不释手，加上父皇经常对他耳提面命，所以对赵肃这个名字，又是印象深刻。

细论起来，朱常洛自生下来没多久就被立为太子，亲娘虽然早死，也只是一介宫人，可身为皇帝唯一的儿子，又被皇后亲自抚养，论贵重，没人能越得过他去。想当年，孝宗皇帝朱祐樘也只有一个儿子，为了他没少费心思，请来众位内阁阁臣当老师，个个都是当世大儒，学问无出其右，可结果呢，教出一个贪逸玩乐，建豹房，吃红丸的武宗皇帝，不说他本人是好是坏，起码对江山社稷，对万民百姓，是没有任何好处的。

有鉴于此，朱翊钧对朱常洛的教育十分重视，基本是按照赵肃小时候对他的要求来制定，没有最严格，只有更严格。眼下自己患病，不知时日几何，他对太子的要求就更加迫切，不说能够处理政事，起码要让他具备良好的品格。作为帝王，无须学问顶尖，可一定要会用人，作为帝王，无须三百六十行，行行精通，可一定要有广阔的胸襟，能够容得下天地间不同的人和声音，可又要有当机立断的果决，该下决定的时候不能含糊。

朱翊钧本是想有一番大作为的，在他心底，不说赶超太宗皇帝，起码要与成祖皇帝并肩，可这一切计划都因这场病而被迫中断，所以他只能将希望寄托在儿子身上。

而唯一有能力教导处这么一位帝王的，自然是赵肃。

小太子的教育显然是比较成功的，他年方五岁，可行起礼来一板一眼，包子脸上有着故作沉稳的严肃，看起来十分可爱。

赵肃见他偷偷瞅着自己，便笑道：“殿下可有疑惑？臣可效劳一二。”

小太子眨眨眼，脸上带了点好奇，又摇摇头：“太傅要与父皇说正事，我不能打扰。”

赵肃发现他与