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就面色铁青。

教室最末尾，薛白特别骚包的自己给自己鼓掌，鼓得特别投入，又快又响，掌声突兀的出现在闹腾的议论声中，其他人转向后面，哄然一笑，也跟着一块鼓起掌。

差不多了，薛白五指握拳收拢，所有人同时停下动作，教室瞬间安静，配合无比默契，四班同学又大笑了起来。

薛白也没忍住，低头闷笑，笑够了，在顾扬的耳边低声说：“小哥哥，满分，真棒。”

顾扬推开他的脸，冷漠恭敬的回了一句：“你也是。”

林峰不愧是有多年经验的老教师，饶是心情不佳，也并没有把情绪放到课堂上，仔仔细细的讲评了月考卷子，并针对出错较多的题目扩展了几道题型。

顾扬也没有将情绪放在这里，讲到新题型时也会抬头听课，在草稿纸上将答案计算出来。

“我觉得这题还有一种解法。”薛白看顾扬解出答案，伸手过去，在顾扬的稿纸上画了张草图，找到两个中点，连接，又写下几道公式，“这样得出答案会更快一些。”

顾扬顺着公式展开，较之之前的，省了好几个步骤。

薛白得瑟的一抹鼻头，像个在邀功的小孩：“没错吧？”

林峰见最后一排的两个人又在讲悄悄话，瞪了那个方向几眼，却不料薛白和顾扬在纸上画得起劲，压根没抬起头来。林峰只能无视他们，又在投影屏幕上投出一道题目：“这种题型刚刚讲过一遍，现在请人来上来做一下，课代表，你先来试试。”

孙琪被点名，面露难色，缓慢的走到黑板前，拿出粉笔，写了一个解字，退回几步看了好几遍题目，在黑板角落轻轻写下几道公式。

底下一阵翻书声。

林峰看孙琪迟迟没找到思路，提醒道：“提示一下，活用‘以直代曲’的思想。”

孙琪脑子转的快，一经提醒立马换了条路，把写在角落里的公式全擦了。其余人依旧毫无头绪，不会做。

“你们现在接触的题目太少，脑子都还转不过来，翻书没用，数学每道题都不一样，要掌握技巧。”

“有没有人愿意主动上来？”

林峰在三四组的过道上走了一个来回，周围的人一个个把头埋得低低的，慌得不行，恨不得整个人钻进书缝里。

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