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分卷阅读7 (第1/3页)
抢先开口:“政于木工亦是喜爱,斗可否让政留下一观?”???你喜欢木工?墨斗抽了抽嘴角,请问刚刚还谴责他不学无术的是谁?还喜欢木工?怎么,你一个国家领导人要转行当发明家了吗?但墨斗却没什么,默认了嬴政留下来,哪怕嬴政不是真的喜欢工匠,但他总归要了解一点这个行业,总不能对其一无所知。嬴政倒是有些意外,确定墨斗真的没有再反驳后就乖乖地坐在旁边看两人做木工。于是便出现了三个小孩坐在案牍前一起研究木头的场景……这次木头要交给墨斗的是在中国非常常见的衔接结构——榫卯。在没有任何粘合剂的时代,榫卯被中国人玩出了花样,比如说鲁班锁,叫孔明锁,别闷棍、六子联方、莫奈何、难人木等,就是起源于中国古代建筑中首创的榫卯结构。传说春秋时鲁国工匠鲁班为了测试儿子智商,用6根木条制作一件可拼可拆的玩具。(注1)榫卯墨斗也是听说过的,老师曾经也在课堂上讲过,不过,作为一个在应试教育下培育出的学生,墨斗是明显的理论知识大于实践知识,在学习过程中笨手笨脚的,还不如木头来得灵巧。不过也是因为墨斗是刚学的缘故,而木头则是被他爸爸关在家里练了好几天通过了才被允许出门玩的。但显然墨斗对自己的表现非常不满意,一直重复练习。而嬴政已经有些不耐烦了,在第三次抬头望天时,他终于决定把……木头拉了过来。“你再与政讲讲墨斗之事。”等到墨斗终于满意然后回过神来时,嬴政已经完全和木头打好了关系,谈得热火朝天,墨斗傻愣愣地看着这嬴政,问了一句:“你怎么还在这儿?”……听了墨斗的话,嬴政脸上依然挂着笑容,但原本其乐融融的氛围却莫名地消失了,屋内突然间安静了下来,连不明所以的木头都不由自主地噤了声,一时之间只能听见嬴政一字一顿地问:“怎么,斗竟如此不喜政?”迷糊的墨斗感觉到了一丝不对,本能地否认:“怎么会……”
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