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第二个学期哎，”夏熠翻到文章所对应的内页，“我说，你们文化人起个标题，我每个字都认识，拼一块儿咋就不知道在讲啥了呢哈哈哈哈哈！”

邵麟：“……”

古早的回忆“轰”的一声，像拉闸泄洪似的淹没了他的脑海，邵麟几乎是石化在原地，等待一场肉眼可见的社会性死亡。

夏熠大致瞄了一眼，整体来说，这是一篇带了点心理学概念的散文。

文章开篇简述了厄勒克特拉情结，也就是在心理学上的“恋父情节”，以及一些弗洛伊德的相关理论。随后，作者主要讨论了恋父情节不仅仅针对女孩，在男孩身上也会出现。邵麟举例时剖析的就是自己——父亲的形象高大伟岸，却又极少陪伴自己，就产生了一种对父亲的渴望，且会投射到其他年长的男性“导师”身上。

邵麟还提到了他“极其恶劣”的弟弟，在婴儿期间，为了博得父亲的关注无所不用其极，甚至将哥哥当成父爱的“竞争对象”，按照弗洛伊德理论，这是把他当成了“情敌”。

其中，这篇文章的最后一段，还被人用铅笔给高亮了。

【人生或许是一次又一次，对童年的逃避与回归，但总有一天，我会亲手杀死那个男孩。我想，我会将他埋在露水湖的双生树下。我爱那些藤蔓以纠缠一生的姿态白头偕老，也爱日初时它空荡的心口光芒万丈。我会在那个地方，死去，再重生。】

夏熠的眼神渐冷。

而邵麟看着校刊上那扑面而来的矫情味，尴尬得只希望自己原地去世。他下意识抓住夏熠的手，语气近乎崩溃地解释：“这篇文章我压根就没有投过稿！这是我上时课上的一个essay，作业要求是反思自己成长过程中经历的一些依赖情绪！写这个的时候我才十八岁——我——”

夏熠来不及去想那些，伸出食指点了点那段被人高亮的话：“你说的这个，你要把男孩埋到哪里去？这个双生树在哪里？”

“这只是个比喻！”邵麟感到一阵深深的窒息，“意思是我要掐死那个沉湎于童年的自己，我压根就没有埋什么男孩！”

“我知道我知道，”夏熠连声安慰，“我是说，你文章里讲的这个双生树，真有这个地方吗？”

邵麟