第95章 四处碰壁 (第2/8页)

查学生减负的问题？”

    胡正勋笑了，“这个问题好像不是章南同志现在应该关心的。”

    章南点着，其实已经有了答案。

    又问了一句，“那联合调查组的组长是胡科长吧？”

    胡正勋皱眉，直视章南，终于点了点头。

    “那好！”章南长出一口气，“我希望胡科长可以适当地约束一下教育口的同志，初三、高三马上就要面临大考，如果教育口的同志做出什么影响初三、高三学生的行为，别怪我不配合！”

    胡正勋一凝，眉头锁得更深，“你在威胁组织？”

    他凝重起来，章南却是笑了，笑的非常平静，平静的有些吓人。

    “胡科长，如果非要上纲上线，那我的行为顶多是在威胁您，还达不到威胁组织的高度。因为组织是不会拿考生的前途开玩笑的，您说是吧？”

    说完，拿起已经收拾好的挎包，点头向胡正勋道别，大步出了校长室。

    胡正勋怔怔地看向章南的背影，隐隐觉得，她这话里似乎有话，可是一时之间却是想不通她到底要表达什么。

    更想不通，一个停职审查的基层干部，哪来的气势这么说话的。

    至此，正如章南所料，在二中最关键的时刻，她被停职了。

    也幸好章南提前做了准备，给毕业班的老师打了招呼，稳定了军心。

    否则，这个时候校长停职，调查组入驻，会给老师带来多大的震荡，可想而知。

    当然，稳住教师队伍还是远远不够的，谁也说不准调查组会做出什么事来，影响到毕业班。

    ……

    而就在胡正勋与章南碰面的同一时间，章南担心的事情正在发生。

    梁成负责调查教育不当的问题，此刻正带着人直奔三楼的高三学年。

    他们是有备而来的，虽然刚刚到二中，可是对学校的情况也是很了解的。

    哪里的高压严管、填鸭式教育最严重？

    当然就是高三。

    至于会不会影响到高三的学生，那不在梁成的考虑范畴之内。

    学生减负问题，并不是什么新鲜词儿，如果细数建国之后的减负行动，截止到1999年，已经进行了四十八次。

    可以说，这是教育系统一直在探索的一个目标。

    而且，这不是一个单一问题。

    说大一点，这涉及的是教育观、人才观和相应的体系机制问题，是培养什么样的人，如何培养人的大问题，它的落脚点是人的问题。
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